Visita de estudio a Japón (17-18 de julio) : Proyecto conjunto Japón-WAPES para Filipinas
En Tokio y Saitama se celebraron debates dinámicos entre homólogos sobre el programa de cinco puntos de PESO.
Los días 17 y 18 de julio, tres miembros designados del Departamento de Trabajo y Empleo (DOLE) de Filipinas visitaron Japón en el marco de una visita de estudio organizada dentro del proyecto conjunto Japón-WAPES para Filipinas. Los principales objetivos son permitir el aprendizaje mutuo sobre las respectivas medidas de los Servicios Públicos de Empleo (SPE) en consonancia con la “Agenda de cinco puntos de los SPE” del DOLE y facilitar los debates de aprendizaje entre iguales aprovechando la experiencia de los WAPES en autoevaluación.
A lo largo de los dos días que duró la visita, más de 15 funcionarios de la sede central del MHLW (Ministerio de Sanidad, Trabajo y Bienestar de Japón) y de la Oficina Regional de Trabajo de Saitama, así como el director general de un centro de bienestar juvenil, participaron activamente en debates, presentaciones y visitas a las instalaciones con los tres delegados del DOLE. Los temas tratados abarcaron desde la estructura básica de los SPE mutuos hasta los enfoques eficaces y eficientes, pasando por los riesgos de utilizar la IA en la orientación profesional práctica.
El debate sobre el aprendizaje entre iguales puso de relieve los siguientes puntos:
– Cómo se puede normalizar la calidad de los servicios locales de los SPE y cómo el personal de los SPE puede mantener y mejorar sus conocimientos gracias a la intervención del gobierno central.
– Sinergias entre los sectores de los servicios públicos de empleo, los empresarios, las instituciones de educación/formación, los sectores sociales y las autoridades locales mediante la colaboración y la creación de redes.
– Cómo animar a más demandantes de empleo y empresarios a acceder a los servicios de los SPE
– Enfoques útiles para facilitar a los estudiantes y jóvenes con discapacidades mentales o físicas la búsqueda de empleo o la derivación a la ayuda adecuada.
– El uso efectivo y los riesgos de la digitalización, como la IA, en el funcionamiento práctico de los SPE.
El siguiente paso es profundizar en el debate sobre el aprendizaje entre iguales, con el objetivo último de elaborar un conjunto de herramientas con sugerencias para mejorar la calidad y optimizar la medición, y compartir las buenas prácticas y los retos encontrados por ambas partes. Las conclusiones se comunicarán a todos los miembros de WAPES.
Minako TAKASAKI