Visite d’étude au Japon (17-18 juillet) : Projet conjoint Japon-WAPES pour les Philippines
Des discussions dynamiques entre pairs sur le programme en cinq points du PESO ont eu lieu à Tokyo et à Saitama.
Les 17 et 18 juillet, trois membres désignés du ministère du Travail et de l’Emploi (DOLE) des Philippines se sont rendus au Japon dans le cadre d’une visite d’étude organisée dans le cadre du projet conjoint Japon-WAPES pour les Philippines. Les principaux objectifs sont de permettre un apprentissage mutuel sur les mesures respectives des services publics de l’emploi (PES) conformément au « programme en cinq points du PES » du DOLE et de faciliter les discussions d’apprentissage entre pairs en tirant parti de l’expertise du WAPES en matière d’auto-évaluation.
Au cours de cette visite de deux jours, plus de 15 fonctionnaires du siège du MHLW (ministère japonais de la Santé, du Travail et des Affaires sociales) et du Bureau régional du travail de Saitama, ainsi que le directeur général d’un centre d’aide à la jeunesse, ont participé activement aux discussions, aux présentations et aux visites des installations avec les trois délégués du DOLE. Les thèmes abordés ont été variés, allant de la structure de base des SPE mutuels aux approches efficaces et efficientes, en passant par les risques liés à l’utilisation de l’IA dans le cadre de l’orientation professionnelle pratique.
La discussion d’apprentissage entre pairs a mis en évidence les points suivants :
– Comment la qualité des services des SPE locaux peut être normalisée et comment le personnel des SPE peut maintenir et améliorer son expertise grâce aux interventions du gouvernement central
– Les synergies entre les secteurs des services d’emploi public, les employeurs, les établissements d’enseignement/de formation, les secteurs sociaux et les autorités locales grâce à la collaboration et à la création de réseaux
– Comment encourager davantage de demandeurs d’emploi et d’employeurs à accéder aux services des SPE
– Les approches utiles pour permettre aux étudiants et aux jeunes souffrant de troubles mentaux ou physiques de trouver un emploi plus facilement ou d’être orientés vers une aide appropriée
– L’utilisation efficace et les risques de la numérisation, telle que l’IA, dans le fonctionnement pratique des SPE
La prochaine étape consiste à approfondir la discussion sur l’apprentissage entre pairs, dans le but d’atteindre l’objectif final qui est d’élaborer une boîte à outils fournissant des suggestions pour améliorer la qualité et optimiser les mesures, et de partager les bonnes pratiques et les défis rencontrés par les deux parties. Les conclusions seront communiquées à tous les membres du WAPES.
Minako TAKASAKI